鲁迅的文章被陆续踢出教材
著名文学家鲁迅是我国家喻户晓的人物，可对于学生而言，鲁迅如同“梦魇”般，每每看到鲁迅文章的出现，并伴随着全文背诵等字眼，不免让人不寒而栗。
随着教育机制的改革不断深化，鲁迅的文章也逐步从教材中被剔除。这一时间很快引起热烈争论，甚至出现两极分化的激烈言论。
那么，
为什么近年来鲁迅的文章被剔除出教材呢？
作品过于深刻不易理解
要说该不该，最有发言权的应该是教育部门，他们认为这是
广泛调取意见
综合考量
后的结果。
鲁迅先生
如今的教材在做到寓教于乐的同时，还要跟上时代。对于剔除鲁迅文章，各地的语文老师也有话要说，他们认为，鲁迅的某些文章，连老师本人都看不太懂，对于未经世事的学生而言，更是晦涩难懂。
在鲁迅创作的当下社会，有些社会现象并不能直白言说，而鲁迅在批判当时社会时，所用隐喻、暗喻等手法来表现，正符合当时的社会情境。
在他的笔下，阿谀奉承、狐假虎威的孔乙己成了当时社会的缩影；遭受捶打却逃避，盲目自尊的阿Q，也是当时中国人形象的真实写照。
脱离了当时的社会情境，
如今让学生读这些文章，他们味同嚼蜡，更看不懂鲁迅写作的用意。在如今短视频媒体的引导下，人们更易于接受简单、直接的传播方式。鲁迅讳莫如深的文学风格，让许多人无法领会其意。
鲁迅先生的文风
即便是成人，也未必能读懂鲁迅的作品，毕竟能够真正吃透鲁迅所传达的意义，没点文化底蕴办不到。如今社会提倡的教育方式，从来都是素质教育与应试教育的结合，知识的传授需要由浅入深。
让未曾见识过社会面貌的小学生读鲁迅，难免过于牵强。这一点，古人也有同样的见解，宋朝著名的思想家朱熹就曾说过，刚开始读书，就要选文风简明的，
学会圣贤为人处世之道
，才是初衷。
和当代社会发展格格不入
剔除鲁迅文章，还有一个重要原因，就是和如今的社会
出现严重脱节
的现象。
在鲁迅创作的年代，战火纷飞，百姓处于中日战争的水深火热之中，中国正处于危难之际，大家的思想迷茫、沉重、彷徨。不少封建社会的文化趁虚而入，社会形态形成倒退之势，鲁迅的创作，其主要作用就是
为了唤醒中国人
鲁迅先生
而如今社会形态今非昔比，正朝向民族、自由、富强发展。百姓的生活平稳，不再有战乱出现。不同社会的意识形态所反映的社会思潮也有不同之处。
当时的中国，无论从军事力量还是国际地位，都远远落后于现在。如今的中国呈现出全方位发展的态势，真正走上了强国之路。近年来，中国在国际社会上发挥的作用也越来越重要。
此时的中国，和鲁迅笔下的社会相比已经
发生巨大变化
，鲁迅的文章所要表达的社会现状，已经远远落后于现代社会了。
鲁迅先生的诸多作品
学生需要灌输正确的正能量
还有一点是从学生的身心发展考虑。大部分学生在学习鲁迅文章时，大多处于初中，这个时期正是学生对于社会处于
懵懂之际
，他们对于外界的信息未经过过滤全部吸纳。而如今社会普遍追求的正能量，对于学生在成长期间建立完善的人格有着重要的意义。
而鲁迅的文章所反映的社会现状，和如今社会所倡导的
正能量背道而驰
。这里完全没有诋毁鲁迅先生的意思，他的文章针砭时弊，对当时处于动荡中的中国起到了重要的启蒙作用。
在“人血馒头”遍天下的旧社会中，鲁迅的文章为迷茫中的国人树立起了一座灯塔。
鲁迅先生
当未经世事的学生长期受到鲁迅先生作品的影响，对社会产生了消极的影响，这就违背了现代教育的根本，人们常说，正能量和鸡汤是社会的基调，更直白来说，我们的教育就是要让学生明白，社会还是好人多。
对于鲁迅先生在文学上的贡献，我们有目共睹，他的在我国近现代文学中有着重要的历史地位。只是脱离了旧社会下的风气，鲁迅先生的尖锐的言论和思想，无疑和如今所提倡的正能量格格不入。
而处于青春期的学生，他们极易的思想极易被影响，鲁迅对旧社会的评判言简意赅，一针见血，不免充斥了尖锐的言论，这无疑会极大影响到学生人生观、价值观的判断。
初中生
当代和谐社会，学生的认知不再局限于对旧社会的警醒和反思，多元化的发展成为时代背景下的主旋律，
教育应注重当下社会价值观。
在当时的社会情境下，鲁迅的文章顺应旧社会潮流，甚至出现了大量的粗制滥造的粗鲁词汇。随着中国的发展日新月异，如今安定的社会形态更讲究以理服人，依法治国，处于
社会形态的不同
，鲁迅文章中唤醒国民心智的作用已经不再适用于现代社会。
与时俱进拓宽眼界
许多人在社会中会出现“选择困难症”，其实教材的编写是同样出现这种情况。学生教材不同于文学作品，它需要在简短的篇幅中起到教育作用，因此在选择教材时，无疑会将各类作品进行对比。
鲁迅先生的文笔凶猛
鲁迅先生的
文笔何其凶猛
，但是他的文章和现代社会的发展理念格格不入，与其让学生囫囵吞枣地学习，倒不如引用更具时代教育意义，同样优秀的文学作品，让学生
读得懂，看得进，学得深
，才是现代教育的根本。
不可否认，鲁迅先生的文章具有深刻的社会意义，它在一定时期为国人起到了警醒的作用。但是文学的作用并不仅限于此，文学是高于现实的文艺作品，它教会人们发现生活中的美和意义，它让人们开拓眼界、拓宽思维，而这些在鲁迅先生的大部分作品中并未染指。
随着社会的发展，一大批在安定社会下成长起来的文学家，他们的作品同样优秀。这些作品更加顺应时代潮流，对于生活在同一时代下的学生而言，
更具有现实的教育意义
。剔除鲁迅的文章，将新时代优秀的文学作品纳入教材中，也符合现代中国社会的发展规律。
鲁迅先生的作品
毫不夸张地说，部分大学生直到步入社会后，才逐渐理解鲁迅作品中所传达的意思。而当这些作品出现在初中生的课本里时，他们即便读懂了文字本身，却很难融入当今社会形态，去理解鲁迅想表达的意义。
近些年，我国涌现出一批优秀的文学创作者，他们的许多作品深刻且真实地反映了现代社会。由于鲁迅的作品在教材中占据了大量的篇幅，导致这些新时代的优秀文学作品无法出现在学生教材中，对于教育工作者和学生而言，确实是一大憾事。
鲁迅先生作品集
将鲁迅先生的作品剔除教材，
并不是否定他的文学影响力
。确实存在少部分文学素养极高的学生对鲁迅文章的青睐，更对他一针见血的大胆文风崇拜不已，这部分学生依然可以通过网络搜索或购买书籍来学习。
当代社会的文学作品，其主要作用是陶冶情操和增长见识，这和鲁迅作品中的警醒和讽刺作用大相径庭。新时代下的中国，更需要具有中国特色的文学作品记录和刻画，
教育也应注重当下社会价值观，
鲁迅笔下的社会已经离我们很远，我们铭记历史，但是不该时刻负重前行。
